裴姝

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周朝,姬发:奴隶无自由不是一直以来的传统吗?难道后世是觉得这种传统是不正确的,不可以强迫奴隶劳动吗?所以后世之人是觉得世上不应该有奴隶吗?我周朝的路到底应该怎么走?秦朝,秦始皇:压迫与反抗?后世是这种观念吗?残酷的剥削和压迫?我大秦应该算不上吧?还是真的压迫过度了?这是大秦灭亡的原因吗?唐朝,李世民:水能载舟,亦能覆舟,我大唐之前的哪个朝代不是这样结束的?所以我想吸取他们的教训听到这里,很多帝王...

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商朝,帝辛斜靠着几的身体突然坐直,一脸不可置信:商朝被亡了?这怎么可能?武王是谁?西周,姬发跪坐在席子上,手上用来占卜的龟甲掉落在了地上:什么西周、东周?诸侯分天下?难道西周不在了?他才刚灭了商朝,王位都还没坐热,现在居然告诉他周朝最后也会被灭掉春秋,各诸侯:争夺天下的途中社会发生点动乱不是挺正常的吗?不过怎么几百年了也没选出来一个号令天下的霸主吗?各诸侯、贵族:这个奴隶主说的是我们...

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这时裴姝终于从人海中看到潘慕琳了她赶紧过去,发现潘慕琳已经打好饭菜了她眼泪汪汪:“谢谢潘潘”食堂里的人真的吓到她了,她知道人会很多,但也没想到这么多啊!她初中那个学校不算大,而且只是一个初中,所以生源和惠历一中比起来确实少了很多,以前去打饭就没见过这么壮观的场面很幸运,她那个看起来十分冷酷的同桌王佳已经帮她们占到了座位前后桌四个人坐下来,感觉像经历了一场长跑吃饭前,裴姝犹豫要不要把直播...

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没有让古代人观看“雪花”太久他们看到蓝色光束和“雪花”这期间其实是886在进行系统调试毕竟是第一次直播,很多东西都需要提前准备裴姝从医务室出来的时候就点了“开始直播”之后886就开始运行“直播画面调整中”“语言转换中”“文字转换中”......“直播调整完毕”“Z国各朝代直播屏已开启”“语言已适应各朝人民”“文字已调整为双语字幕”“万朝直播正式开始”这些提示裴姝在她的控制...

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东汉,张衡:ABD吧不过飞船是什么?可以飞上天的东西吗?好想见一见很多人都有他这个疑惑郭老师还没说什么的时候,古人们已经对开始的问题“物质在宇宙中有哪些存在的形式?”做了总结东汉,张衡:这些形式就是太阳这个恒星,还有那些有点漂亮的星云,然后就是像地球一样的行星,还有那些流星一样的杂质不知道还有没有其它的?最后,郭老师给大家总结了一下天体系统:“运动中的天体相互吸引、相互绕转,形成天体系统...

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看到阿拉伯数字的出现,有的朝代有了反应唐朝,李世民:咦,这不是之前跟随佛家经文一起来我大唐的文字吗?我记得好像是西方印度人的说是表示数字,便捷实用我看过,这种书写方式和我大唐的相去甚远,而且极易出错,最后大唐没有采纳怎么后世反倒用上了?我们的筹数呢?元朝,忽必烈:我们有筹码,为什么要用这玩意儿?明朝,徐光启:是因为看着简单所以换了吗?我当时翻译西方书籍是直接译成汉字的古人的思维发散到了各...

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这话一出来,好多古人心里都十分好奇春秋时期,墨子:显微镜?这个东西有意思,不知道是何原理,我能否造出来?战国时期,庄子:微观世界?就是人眼看不见的地方吗?那这样说的话,人世间应该还有其它世界了其它世界看我们人是否也如同看微观世界一样?那样的世界是不是应该称之为宏观世界?宏大与细微,正好相对东汉末年,华佗:如这女子所言,倘若可以像看水滴里面的生物一样,看人病变部位的细微之处,是否可以更加精准地...

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西周:姬发联合庸、蜀、羌、髳卢、彭、濮等部族讨伐暴君商纣,在牧野之战中大获全胜,最后定都镐京此刻他正在考虑采取分封制度,奖励那些在克商这件事上出了大力的王公贵族、同姓子弟这是经过几个心腹大臣商讨出来的结果这种制度目前在已知的历史上没有出现过,所以没有任何经验可以借鉴他有点犹豫,觉得并不是很妥当但是他又想不出更好的办法,如果不能拿出让那些人满意的奖励,时间久了,那些人绝对会闹起来的现在天...

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杜甫:曲子里面的北国气魄宏大,雄伟磅礴我大唐的万里江山不同样如此?可君王只顾享乐,弃祖宗基业不顾,根本不关心黎民百姓,即使我心系苍生也无可奈何不过,这位教员说得对,数风流人物,还看今朝我大唐的大好河山不应该被辜负,只要我还活着,就要一直做下去,总有见天日之时北宋:欧阳修:为文以韩公为宗,摒弃奢靡之气,我大宋的诗文就该如此啊!苏轼:为什么后世老师教授曲子是这样教的?需要讲解得这么细致吗?还一...